L’exercice ki musubi no tachi est enseigné sur une seule ligne d’attaque.
Dans la méthode de Morihiro Saito, les quatre frappes sont donc effectuées quatre fois de suite contre le même attaquant. C’est ainsi que je l’ai appris directement de Maître Saito, au fil de mes années d’uchi deshi à Iwama.
Exécuté de la sorte, cet exercice est une étude. Cette étude est excellente, elle est indispensable, mais elle n’a aucune réalité martiale. Ce n’est pas son objet, son objet à ce stade est l’apprentissage de la forme et de l’awase.
Le sabre japonais respecte le concept culturel ichi go ichi e (一期一会), dont un des aspects est que chaque coup doit être décisif. On ne frappe pas quatre fois de suite le même adversaire.
Pour s’approcher du sens martial de l’exercice ki musubi no tachi, il est donc nécessaire de faire correspondre chaque frappe à un adversaire différent. Quatre adversaires doivent attaquer ensemble. Il est important en effet que les attaques soient simultanées, c’est seulement ainsi que peuvent être apprises les six directions roppo (六方) du déplacement d’Aikido.
S’il y avait trois frappes dans l’exercice d’étude, on mettrait trois adversaire dans l’exercice d’application martiale, s’il y avait cinq frappes, on mettrait cinq adversaires. C’est aussi simple que cela.
Nota bene - On comprend désormais le temps de contrôle du sabre d’uchi tachi juste avant la dernière frappe : il ne s’agit pas de contrôler le sabre de l’adversaire (3) qu’on vient de décapiter, ce qui n’a évidemment aucun sens, mais du dernier adversaire (4) qui, lui, est encore libre d’attaquer.
L’exercice d’étude a été conçu par Maître Saito pour pouvoir être éclaté dans différentes directions sans que rien ne soit changé à l’enchaînement technique initial. La contraction de la réalité qu’il a opérée pour les besoins de sa méthode est remarquable, elle conserve tous les éléments de cette réalité sur une ligne purement artificielle. Maître Saito souhaitait que l’on comprenne son travail, les professeurs qui se contentent de répéter une vie durant l’exercice en ligne n’ont pas compris la raison profonde de cet exercice.
